Construção de modelo anatômico na escola 25 de Julho

Práticas esportivas com o PIBID no campus da Unijui

Debatendo Evolução e criacionismo na Exposição Evolu...indo

Membros do PIBID participam do VI ENEBIO

Seminário PIBID Unijui 03/12/16

Produção Fanzine

Visita aos laboratórios da universidade

Feira do conhecimento

Produção “Feira do Conhecimento”

Modelo didático célula animal

07/03 à 08/03- Produção de Modelo Didático de Célula Animal. A turma foi dividida em grupos e cada um ficou responsável pela modelagem e apresentação da funcionalidade à turma.

A atividade proporcionou aos alunos uma boa compreensão das organelas celulares  visto que necessitaram modelar a organela com massinha de modelar .A atividade também contribuiu para  desenvolver a oralidade pois os alunos apresentaram a função de cada organela para a turma. No que tange ao aprendizado docente esta atividade contribuiu para a reflexão sobre a importância de estimular os trabalhos em grupo entre os estudantes.

LETICIA  

 

O USO DE MÍDIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

O uso de mídias no ensino de Ciências da Natureza vem crescendo nos últimos anos, mostrando-se uma ótima ferramenta para o professor diversificar e dinamizar suas aulas. A utilização dessas mídias na escola pode ter muitas abordagens, desde a problematização de um tema ou mesmo como um elemento para o aluno exercer sua criticidade, identificando os erros conceituais que o material apresenta.

E atualmente não podemos falar de mídias sem deixar de citar as redes sociais. Estas que nos últimos anos tiveram um crescimento e uma diversificação muito grande.

Com o advento da internet deixamos de ter um público que precisava encontrar material impresso para utilizar como referência e toda a dificuldade que isso implica. Com a leitura de enciclopédias ou ainda a utilização de artigos científicos não acessíveis, que precisavam ser enviados por correio de outro estado e/ou país. Também ultrapassamos o ponto de sermos espectadores passivos na frente de uma televisão ou rádio, onde a interação com o apresentador/ locutor se dava em raros e curtos momentos.

Agora um escritor, professor, pesquisador ou produtor de conteúdo, publicando em um blog, por exemplo, consegue ter uma interação muito mais próxima e dinâmica com seu público. Não somente em blogs, mas redes sociais vem se mostrado uteis para a divulgação de trabalhos científicos como é o caso do canal do youtube e página no facebook da FAPESP.

O youtube com seu serviço de armazenamento de vídeo onde podemos encontrar canais tratando dos mais variados temas, humor, esporte, cultura pop entre outros, tem testemunhado o crescimento de canais tratando de educação e divulgação científica.

O vídeo que se constitui material didático excelente em que há um fácil acesso e onde o espectador tem todas as facilidades da plataforma, podendo ver, rever, parar, pausar e analisar o produto audiovisual em um ritmo confortável.

Prof. Dra.

Maria Cristina Pansera de Araujo

Bolsista de iniciação cientifica

Gabriel Woitchumas Kryszczun